Die Tage werden kürzer und am Abend ist es früher dunkel. Auch die Luft verändert sich. Es wird nebelig und deutlich kühler. All diese Beobachtungen konnten die Wiffzacks in der Lichterzeit wahrnehmen. Es werden Laternen gebastelt, Martinslieder gesungen, Geschichten erzählt, und eine Klanggeschichte einstudiert.

Natürlich darf auch ein schöner Martinsreim und das traditionelle Kipferl backen nicht fehlen.

Mit dem Licht in der Laterne wollen wir symbolisch die guten Taten des heiligen Martins weitertragen. Mit diesem Brauch möchten wir Licht ins Dunkle bringen. Im Vordergrund stehen in der Laternenzeit auch das Teilen und die Hilfsbereitschaft–so wie es Martin als Vorbild gelehrt hat. Wir besprechen auf welchen Ebenen man teilen kann: Ich kann Nahrung, Gewand, Wissen, aber auch Spielzeug oder Gefühle teilen. 

Höhepunkt der Lichterzeit war das Laternenfest. Dies fand heuer in der Kirche statt. Die Kinder waren sehr aufgeregt und freuten sich darauf ihren Familien unser Spiel und Liedgut zu präsentieren. Beim gemütlichem Beisammensein nach unserer Darbietung in der Kirche gab es guten Punsch, einen Striezel, Kekse und natürlich die selbst gebackenen Kipferl. Diese wurden in der Familie geteilt. Die Vorschulkinder feierten ein tolles Martinsfest und genossen die Lichterzeit in der Wiffzackgruppe. 

Text und Bild: Annelies Berger 

Das Projekt „Schule am Bauernhof“ ermöglicht den Kindern lebensnahes Lernen- so haben die Wiffzackkinder in Rappoltenkirchen bei Familie Brabec fleißig Erdäpfel geerntet.

Zur Einstimmung hat „Knolli“ den Kindern spannende Informationen rund um den Aufbau der Pflanze gegeben und ein lustiges Suchspiel vorbereitet…

Danach durften die Kinder auch schon auf das Erdäpfelfeld. Auf dem Weg dorthin konnte bereits der Traktor besichtigt werden, der die Erde so auflockerte, dass die Erdäpfel zum Vorschein kamen. Jetzt musste nur noch gegraben werden….

Mit viel Elan sammelten die Kinder einige Kübel voll. Zeit für eine kleine Kostprobe..

Nach gründlicher Reinigung wurden die Erdäpfel von Frau Brabec in Spiralform gebracht und danach gemeinsam genüsslich verspeist. Nach dieser herrlichen Jause verbrachten wir noch etwas Zeit am Hof, bevor es wieder zurück zur Vorschule ging.

Ein toller Ausflug mit vielen neuen Eindrücken!

Text und Bilder: Belinda Scheidl

Anfang dieses Jahres übernahm der Privatkindergarten, im Sinne der sozialen Verantwortung, die Patenschaft für einen Bienenstock. Im Zuge dessen machten wir einen Ausflug zu unseren Bienen. Dort wartete bereits der Imker „Bieno“ auf uns.

Die Kinder durften viel Wissenswertes über Bienen und dessen Lebenszyklus erfahren. Wie entwickelt sich eine Biene, welche Aufgaben haben die Bienen im Bienenstock und wie entsteht Honig.

Die Wiffzacks hatten beim Ausflug die Möglichkeit einen offenen Bienenstock zu betrachten.

Wir beobachteten die Arbeiterinnen, Drohnen und die Königin. Ein besonderes Erlebnis war es, den Bienen beim Schlüpfen zuzusehen. Zum belohnenden Abschluss naschten wir Honig, direkt aus der Wabe.

Anschließend ließen wir unsere Bienentour, bei strahlendem Sonnenschein, im Naturpark ausklingen.

Im Zuge des aktuellen Gruppenthemas „Rettung/Mein Körper“ besuchte die Wiffzackgruppe die Dienststelle des Samartierbunds in Purkersdorf und erfuhr allerlei Wissenswertes über deren Tätigkeit.

Mit Herrn Christian Hiel setzten wir uns mit wichtigen Fragen des Themas „Erste Hilfe“ auseinander und durften viele Ausrüstungsgegenstände kennenlernen und erkunden. So wurden Verbände angelegt, ein Defibrillator betrachtet, ein Fahrzeug von innen erforscht und Vieles mehr. Neugierig und interessiert brachten die Kinder ihr bereits erworbenes Wissen und eigene Erfahrungen ein.

Auch beim „Krankentransport“ hatten die Kinder viel Vergnügen.

Nach einem spannenden und lehrreichen Besuch ließen die Wiffzackkinder ihren Vormittag bei der naheliegenden Kellerwiese ausklingen. Zurück im Kindergarten wurden im eingerichteten „Arztbereich“ weitere Patienten versorgt.

Wir freuen uns über diesen gelungenen Ausflug!

Voller Elan fuhren die Wiffzack-Kinder in die Köhlerei Hochecker, nach „Kleindurlas“. Dort durften die Vorschulkinder an dem Programm „Schwarzes Gold-vom Holz zur Holzkohle“ teilnehmen. Im Köhlerhaus erfuhren die Kinder anhand eines Modells Wissenswertes über die Holzkohle und deren traditionellen Abbau.

Ein kurzer Film zeigte den Kindern wie der Ablauf in Wirklichkeit ist. Die Holzkohle wird in einem wochenlangen Prozess der trockenen Destillation hergestellt. Dieses uralte und sehr aufwendige Handwerk garantiert einen sehr langsamen und gleichmäßigen Verkohlungsprozess. Das Holz für die Kohleherstellung wird aus dem eigenen Wald verwendet.

Wir bekamen viele Informationen über die verschiedenen Holzarten und durften den neu gebauten Kohlenmeiler betrachten und an den kalten Stellen auch berühren.

Mit Schaufeln befüllte sich jedes Kind ein Holzkohlesackerl für zu Hause.

Auch ein Lagerfeuer wartete auf uns, wo die Wiffzacks Würstel und Steckerlbrot grillen konnten.

Die Grillerei schmeckte den Vorschulkindern besonders gut. Es war ein sehr aufregender Tag mit vielen neuen Eindrücken.

An unserem Zahlentag erfahren wir viel über Zahlen, Mengen und Ziffern. Unsere Zahlenreise führt uns durch unterschiedliche Stationen, bei denen sich alles um das Zählen, Sortieren als auch logische Denkaufgaben dreht. Die Kinder setzen sich spielerisch mit mathematischen Gesetzmäßigkeiten auseinander, wodurch sie auf erste Rechenschritte in der Schule vorbereitet werden.

Die Wiffzack-Kinder sollen Freude an der Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen im Alltag erfahren dürfen und sich mit Spaß und Neugierde in der Welt der Zahlen bewegen können.

Bei der Fädel-Station konnten die Kinder ihre Alterszahl formen und mit entsprechend vielen Perlen versehen.

Beim Zahlenbus wurden erste Rechnungen erfolgreich bewältigt, indem Passagiere aus- bzw zustiegen.

Die Zahlenreihe wurde gelegt und die passenden Mengenkarten mussten richtig zugeordnet werden. Genaues Schauen wurde erfordert, um alle Details der Zahlen zu erfassen und Suchaufgaben zu meistern.

Bei der Taststation wurden mit geschlossenen Augen Zahlen ertastet und ausgeprägte Sinnesschulung gab es auch beim Erraten der auf den Rücken gemalten Zahl. Dies stellte eine besondere Herausforderung dar und erforderte viel Konzentration und sensible Körperwahrnehmung.

Auch eine eigene Glückszahl durfte gezogen und mit nach Hause genommen werden.

Die Kinder absolvierten alle Stationen mit großem Erfolg und erhielten stolz ihre „Zahlenkönig/In- Medaille“. Wir freuen uns über diesen gelungenen Zahlentag!

Text und Bild: Belinda Scheidl

Waldpädagogische Elemente bieten den Kindern reale Aufgaben und Situationen im Wald für forschendes Lernen an und ermöglichen gemeinschaftliche und individuelle Naturerfahrungen.

Bei unserem Waldtag durften die Kinder nicht nur den Lebensraum „Wald“ erforschen, sondern auch an vielfältigen Stationen teilnehmen.

Die erste Aufgabe war es, mittels Mehlfarbe, Bäume mit lustigen Waldzwergen zu gestalten. Die Kinder gaben ihrem Waldzwerg einen Namen und erzählten welche Besonderheit ihr Zwerg besitzt. So gab es beschützende Waldzwerge, welche über dem Wald fliegen können, oder Waldzwerge die zaubern und den Tieren helfen.

Anschließend durften die Vorschulkinder für ihren Waldzwerg aus Naturmaterialien ein Zwergenhäuschen konstruieren.

Eine Bewegungsgeschichte durch den Wald ließ besonders unsere Sinne erwachen. Was hörst du? Wie riecht der Wald? Die Kinder beobachteten dabei unterschiedliche Tiere und ahmten diese nach. Mit Körbchen wanderten die Wiffzacks durch den Wald und sammelten Naturmaterialien. Mit diesen Schätzen legten wir wunderschöne Mandalas für unsere Waldzwerge. Die unterschiedlichen Baumrinden wurden ertastet, verglichen und mittels Ölkreiden auf Papier durchgepaust. Ein kleiner Wettbewerb im „Eichelzielwerfen“ rundete unseren Waldtag ab. Wir hatten einen sehr ereignisreichen Waldtag und freuen uns bereits den Eltern zu Hause berichten zu dürfen.

Text und Bild: Annelies Berger

Am Buchstabentag drehte sich alles um das ABC. Mit kunterbunten und vielfältigen Stationen ermöglichten wir den Kindern ein ganzheitliches Erfassen des Themas. Die Lernstationen waren so aufgebaut, dass nicht nur der Geist, sondern auch der Körper in Bewegung versetzt werden kann. Durch den ganzheitlichen Ansatz hatten die Vorschulkinder die Möglichkeit, die einzelnen Buchstaben mit allen Sinnen, also optisch, akustisch und haptisch zu begreifen.

Gemeinsam stimmten wir uns mit einem Buchstabenlied ein. Barfuß durften die Kinder Buchstaben mit einem Seil legen und vorwärts bzw. rückwärts gehen. Beim Stempeln und Formen mit Knete, sowie beim Schreiben im Sand, konnten die Kinder kreativ sein.

Nach einer genauen Anleitung hatten die Wiffzacks die Möglichkeit ihren Anfangsbuchstaben mit Lego nachzubauen. Die Kinder lernten Buchstaben anderer Sprachen und ahmten diese nach. Mit geschlossenen Augen ertasteten wir aus einer Vielzahl von Buchstaben den Anfangsbuchstaben.

Auch Tiere wurden zu den passenden Anlauten zugeordnet und mit der Stimme instrumentalisiert. Zum Start bekam jedes Kind eine „Buchstabenkönig/In-Medaille“. Nach jeder Station durften sich die Kinder eine Schneeflocke auf ihre Medaille kleben.

Am Ende des Buchstabentags war jede Medaille mit kunterbunten Schneeflocken versehen und die Kinder sehr stolz auf ihre Erfolge!

Text und Bild: Annelies Berger