… wünschen wir allen Familien ein wunderschönes Muttertagswochenende!
Kategorie: Aktuelles
Die Kinder der Schneckengruppe werden groß – Zeit, Rituale aufzubrechen und Neues zu erkunden
Es ist nicht zu übersehen: die Kinder haben an Orientierung und Sicherheit gewonnen, sind wichtiger Teil unserer Gemeinschaft und richtig groß geworden. Ein gleichmäßig strukturierter Tagesablauf und eine kontinuierliche Weiterführung der Planungsvorhaben stellen weiterhin den Ordnungsrahmen dar, dennoch wollen wir den Aktionsraum der Kinder erweitern und nicht nur mehr die eigene Gruppe bespielen und vereinnahmen.
Somit haben die Kinder der Schneckengruppen ihre Rituale aufgebrochen, neue Ankerpunkte kennen gelernt und Angebotssituationen nun im Freien erfahren.
Tag des Buches: Privatkindergarten feiert das Lesen
Im Jahr 1995 erklärte die UNESCO den 23. April zum „Welttag des Buches,“ dem weltweiten Feiertag für das Lesen, für Bücher und die Rechte der Autoren. Die UN-Organisation für Kultur und Bildung hat sich dabei von einem katalanischen Brauch inspirieren lassen, wonach zum Namenstag des Volksheiligen St. Georg Rosen Bücher verschenkt werden.
Die Pädagoginnen des privaten Kindergartens nutzten diese Gelegenheit, um verschiedene Aspekte von Büchern zu erkunden. Welche Arten von Büchern gibt es? Was sind meine Lieblingsbücher? Und kann ich selbst ein Buch machen?
Am Tag des Buches haben einige Igelkinder ihre Lieblingsbücher mitgebracht. Sie haben festgestellt, dass es unzählige Arten von Büchern gibt, Wissensbücher (Atlas & Lexikon) Geschichtenbücher, manche Bücher sind gereimt, wie ein Gedicht, und andere machen sogar Geräusche. Manche Bücher erzählen sogar Abenteuer-Geschichten!
Die Igel Kinder haben gemeinsam eines Ihrer Abenteuer in einem Buch zusammengefasst, so entstand das Buch „Quacksi der Wetterfrosch.“
Im Zuge des „Tag des Buches“ haben sich die Vorschulkinder der Wiffzack-Gruppe im Vorfeld mit der Entwicklung von der Raupe zum Schmetterling auseinandergesetzt und bildlich sowie im Rollenspiel dargestellt.
Die Geschichte zeigt eine eigene Interpretation der Kinder und besonderes Augenmerk legten wir dabei auf die Auseinandersetzung mit den Anlauten der vorkommenden Kernwörtern wie Raupe, Schmetterling, Ei, Blatt, Sonne etc. sowie dem erkennen der Zahlen. Gemeinsam gestalteten sie auf vielfältige Art und Weise unsere Bilderbuch-Geschichte. Am Tag des Buches durfte jedes Kind sein Lieblingsbuch mitnehmen. Gemeinsam genossen sie den „Lesetag.“
Die Kinder der Fuchsgruppe lernen derzeit die Farben auf Englisch und haben beschlossen, ihre eigenen Farbbücher zu erstellen. Sie haben Gegenstände aus dem Gruppenraum in verschiedenen Farbtönen der vier Grundfarben untersucht.
Die Kinder beobachteten die feinen Farbvariationen und entschieden, ob ein bestimmtes Objekt grün oder türkis, rot oder violett war. Es gab einige Diskussionen und nicht alle waren sich einig, wohin die Objekte landen sollten.
Alle Meinungen wurden gehört und respektiert. Am Ende, als alle Objekte einen Platz auf unserem Regenbogenteppich gefunden hatten, war die Gruppe zufrieden.
Bei der Herstellung der Farbbücher konnten die Kinder selbst bestimmen und entscheiden, welche Gegenstände auf welche Seiten geklebt und welche Zeichnungen werden dazugehören sollen.
Viele zeichneten eine Sonne für Gelb und ein Herz für Rot. Aber sonst waren die Seiten genauso individuell wie die Kinder selbst.
Die Kinder sind jetzt stolze Autoren ihrer eigenen Bilderbücher.
Text und Fotos: Isabella Heinrich, Annelies Berger, Dawn Schönherz
Informationsquelle: https://www.welttag-des-buches.de
„Die Amsel, die Amsel, die singt ein schönes Lied“ – in der Vorschulgruppe Pfiffikus
Das vielfältige Vogelgezwitscher in den Morgenstunden ist eines der schönen Frühlingszeichen. weiterlesen
Alle Vöglein sind schon da!
Nicht nur im Eingangsbereich des Praxiskindergartens wecken Vögel das Interesse der Kinder.
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„Schmetterling, du kleines Ding, such dir eine Tänzerin…“
In der Vorschulgruppe Wiffzack drehte sich in den letzten Wochen alles rund um das Thema Schmetterlinge. Die Kinder zeigten großes Interesse an den wunderbaren Tieren und beobachteten in der Natur viele verschiedene Schmetterlingsarten.
In einem Schmetterlingslexikon durften die Vorschulkinder verschiedenste Schmetterlingsarten vergleichen und wichtige Informationen über die Metamorphose erlangen.
Die Wiffzacks zeichneten, im Zuge des Bilderbuchtages, ihre eigene Interpretation der Raupe Nimmersatt und stellten die Geschichte mittels Rollenspiels eifrig dar. Jedes Kind durfte einmal die Raupe Nimmersatt spielen und sich verkleiden.
Die Burschen bauten voller Elan, das Schloss Schönbrunn, den Tiergarten und das dazugehörige Schmetterlingshaus nach. Das Schönbrunner Konzert untermalte das tolle Bauwerk. Anleitung zum Aufbau des Schlosses war nur ein Bild der Anlage. Legearbeiten mit dem Motiv Schmetterling, Reime, ein Schmetterlingsfingerspiel, ein Tischreim von der Raupe Nimmersatt und eine passende Klanggeschichte rundeten unser Projekt ab.
Im Sinne der Ko-Konstruktion versuchten wir das Interesse an Schmetterlingen aufzunehmen und spielerisch, mit allen Sinnen spürbar, umzusetzen.
Wir gehen auf Ostern zu
Wir wünschen mit diesem kleinen Ostergruß allen Familien schöne, erholsame, gesunde, möglichst unbeschwerte, fröhliche, genussvolle, … Osterfeiertage!
Willkommen, lieber Frühling!
Die Kinder der Sonnengruppe machten sich auf den Weg, um den Frühling zu suchen. weiterlesen
Vorbereitungen auf das Osterfest in der Igel-Gruppe
Seit Tagen und Wochen beschäftigen wir uns in der Igel-Gruppe mit der Thematik von Ostern. Die Kinder haben die Schöpfungsgeschichte der Erde gehört, erfahren, dass alles durch Zeit entstanden ist, dass alles im Wandel ist.
Die Geschichte von Ostern ist den Kindern auch bekannt. Wir haben von den letzten Lebenstagen von Jesus Christus gehört, von seinem Tod, aber auch von dem Wunder, das er an sich selbst vollbracht hat, indem er auferstanden ist. Gerade dies ist wichtig, denn es zeigt uns und den Kindern, dass der Tod nicht das Ende ist/sein muss, sondern uns Hoffnung auf neues Leben gibt.
Am Ostersonntag feiern wir also die Auferstehung von Jesus Christus – die Trauer weicht der Freude, die Dunkelheit dem Licht – und deshalb werden Osterkerzen entzündet – sie bringen uns Licht, Hoffnung und Freude.
Wir haben es uns deshalb – besonders in der Zeit der Pandemie, die uns vieles abverlangt, unser soziales Leben einschränkt – zur Aufgabe gemacht, ein wenig Licht, Freude & Hoffnung zu verbreiten. Jedes Kind, durfte seine eigene Osterkerze für die Familie gestalten, welche am Ostersonntag entzündet werden kann.
Der Oster-Schnee-Hase
Die Studentin aus dem Kolleg, Lidija ŠOŠIĆ, bot den Igel-Kindern in der Woche vor Ostern eine Bewegungseinheit rund um das Ei an.
Die Gesamtgruppe durfte die Einheit mit vielen bunten Ostereiern im Freien erleben – und dies hat ein ganz besonderes Flair ausgelöst, da uns im Wald noch gute 10 cm Neuschnee erwarteten.
Diese ganz besondere Umgebung hat uns dazu veranlasst, einen kleinen Schnee-Hasen zu bauen, der uns während, der Ei-Bewegungseinheit und auf den Spielplatz begleitet hat.
