Im Praxiskindergarten möchten wir an diesem Tag ein „besonderes Zeichen“ setzen!
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Der Gedenktag unserer Ordensgründerin Madeleine Sophie Barat ist ein bedeutungsvoller Tag.weiterlesen
„Wir werden immer größer, ganz egal ob´s regnet, donnert oder schneit.
Wir werden immer größer und auch gescheit.“ (Volker Ludwig und Birger Heymann)
Mit diesem Lied eröffneten wir unser Familienfest.
Die Eulengruppe im Wald zu sehen ist keine Seltenheit. Regelmäßig sind wir im Wald des Campus unterwegs und erkunden unsere Umgebung. Nun wollten wir einen neuen Teil des Wienerwalds kennenlernen.
Begonnen hat unser Tag bereits mit einem großen Highlight: die Busfahrt nach Purkersdorf! Viele Kinder waren noch nie mit einem Bus gefahren.
Um uns von diesem aufregenden Start zu erholen, mussten erstmal die Bäuche gefüllt werden. Die Jause beim Spielplatz kam gerade richtig.
Nach unserer Stärkung erinnerten wir uns kurz zurück, was wir bereits über Wildschwein und Hirsch gelernt hatten, und dann ging unsere kleine Wanderung um das Wildschweingehege schon los. Wir mussten aber nicht allein gehen, denn die Wildschweine begleiteten uns die gesamte Runde.
Zurück am Spielplatz ließen wir den Vormittag mit herumtoben ausklingen und wanderten dann zurück zum Regenbogenbus, welcher uns schlussendlich wieder im Kindergarten heil ablieferte.
Bild und Text: Sarina Hrubec
Bei den Wiffzacks drehte sich in den letzten Wochen alles um die Gefühle.
Jeder Mensch ist mal glücklich, traurig, zornig, überrascht, aufgeregt, schüchtern oder ängstlich, egal ob groß oder klein. Aber was genau ist ein Gefühl und welche Gefühle gibt es? Für uns alle sind Gefühle nicht greifbar und damit nur schwer definierbar. Unsere Gefühle beeinflussen unsere gesamten Handlungen. Für Kinder ist es ein Lernfeld, Gefühle wahrzunehmen und zu kontrollieren. Doch der richtige Umgang mit Empfindungen stellt häufig eine Herausforderung dar. Je früher Kinder lernen, was Gefühle sind und wie man sie zum Ausdruck bringt, desto besser .
Wir gestalteten eine Gefühlsuhr, backten Gefühlsmuffins, lernten Gefühle pantomimisch darzustellen, erfuhren welche Emotionen es gibt und gestalteten verschiedene Collagen.
Auch die Geschichte vom „Farbenmonster“ und das Bilderbuch „Wohin mit meiner Wut“ wurden erzählt. Gleichzeitig versuchten wir den Kindern einen geeigneten Umgang mit Gefühlen nahe zu bringen. Wie kann ich meine Wut rauslassen, ohne anderen Menschen zu schaden? Wir wickelten die Wut ein, boxten in einen Wutpolster, malten einen Wutteufel oder quetschten einen Ball fest zusammen.
All diese Übungen waren unglaublich wertvoll. Die letzten Wochen waren für uns alle besonders spannend und gefühlsbetont. Unsere Intension war es, diesen Prozess zu begleiten und zu unterstützen.
Text und Bild: Annelies Berger
‚(Vor)lesen ist Abenteuer im Kopf.‘ Dieses Motto nahm die Fuchsgruppe zum Anlass, die Stadtbücherei Pressbaum am 28. April zu besuchen.
Nach einem kleinen Fußweg in die Mittelschule in der Fünkhgasse (das ist der derzeitige Standort der Bücherei) erfuhren wir Allgemeines über den Aufbau einer Bücherei.
Anschließend öffnete die Bibliotheksleiterin Frau Sonja Lötsch das Kamishibai und das Bilderbuchkino „Elmar“ konnte starten.
Danach suchten wir gemeinsam einige Bücher aus, welche wir für 4 Wochen bei uns in der Gruppe lesen können.
Text: Katharina Hanak-Hammerl
Fotos: Dawn Schönherz
An unserem Waldtag treffen wir zwei Biologen, die bei einem Vogelnistkasten arbeiten. weiterlesen
Wenn die Kinder der Krippe den Bewegungsraum nutzen, dann möchten sie etwas erleben, neue Erfahrungen machen, Spaß haben, Vertrautes wiederholen und festigen. Durch das Medium Bewegung und Spiel sammeln sie Informationen über ihren Körper, nehmen sich in unterschiedlichen Positionen wahr, lernen Grenzen kennen und spüren Selbstwirksamkeit: Das habe ich geschafft! Das kann ich schon! Das probiere ich noch einmal, denn es macht mir Freude! Sie können Einfluss auf die Gestaltung der Bewegungsumgebung nehmen und sie selbsttätig bespielen, Materialien für Ideen vereinnahmen…
…und sie sind Teil sozialer Prozesse – An- und Herausforderungen, wie mitmachen, sich einbringen, zusammen etwas initiieren, miteinander spielen, sich zurücknehmen, abwarten, Rücksicht nehmen, lachen, quietschen, sich mitteilen, anspornen, an der Hand nehmen, nachmachen, sich messen, einander beobachten u.v.m. kommen zum Tragen, ermöglichen humorvolle Begegnungen und besondere Beziehungserfahrungen.
Das Kind steht im Mittelpunkt, es gestaltet seine Zeit im Bewegungsraum eigenverantwortlich und lustvoll, immer in Abstimmung mit den anderen Kindern.
Wir, die die Kinder dabei begleiten, staunen, wie kompetent, kreativ und handlungsfähig das junge Kind innerhalb seines (Bewegungs-)freiraumes agiert.
Text und Fotocredit: das pädagogische Team der Krippe
Die kalten, nassen Tage regen einen dazu an, es sich drinnen gemütlich zu machen.
Die Pfiffikus-Kinder haben das Höhle-bauen entdeckt. Die verschiedensten Bereiche werden genutzt, um sich gemütliche Rückzugsbereiche zu schaffen.
Auch für die Tiere wurden Unterschlupfe gebaut.
An regenfreien Tagen werden Lager im Wald errichtet. Kommt man auf Besuch, wird ein köstliches Waldmenü serviert.
Text und Fotocredit: Pädagogisches Team der Pfiffikusgruppe
