Kategorie: Aktuelles

Wie klingt was? – Aus der Schneckengruppe ertönen unterschiedliche Klänge

Die Faschingszeit in der Schneckengruppe gestaltet sich diesmal laut und leise, sehr dynamisch, beschwingt. Es sind verschiedene Instrumente, Lieder, Klangverse und auch unsere Stimmen zu hören. Die Kinder erkunden und experimentieren, wie Instrumente klingen, variieren die Handhabung und erkennen, dass sich der Klang dadurch verändert. Klanghölzer klingen anders, wenn sie aneinander geschlagen werden, als, wenn man damit auf den Boden klopft. Die selbst hergestellte Rassel erzeugt ein anderes Geräusch als die Maracas-Rassel. Die Trommel ist besonders variantenreich: wir trommeln mit der Hand, mit den Fingern, mit einem Schlägel, wischen mit der flachen Hand darüber, lassen sie laut und leise spielen.weiterlesen

Vorschulgruppe Pfiffikus: Schnee und Eis

Der Winter zeigte sich im Jänner von seiner kalten Seite mit Schnee und viel Eis.

Dies beschäftigte uns auch in der Vorschulgruppe Pfiffikus.

Wir genossen es im Freien die Leichtigkeit des Pulverschnees zu erfahren, mit Schnee und Eis zu spielen und mit dem Bob den Hang hinunter zu flitzen. Wir beobachteten Schneeflocken auf unseren dunklen Handschuhen und erkannten ihre wunderschöne Sternenform.

 

Aber auch in der Gruppe war das Thema Schnee und Eis sehr präsent.

Es wurden neue Spielbereiche eingerichtet:

ein Schiberg für das Kleine-Welt-Spiel

und eine Eisbärenhöhle.

Neue Legematerialien wurden bereitgestellt.

Auch im Montessori-Bereich gab es neue „Geschicklichkeitsspiele“

Wir experimentierten mit Eis:

Tiere, die im Eis gefangen waren, wurden befreit. Zuerst besprachen wir, welche Möglichkeiten es gäbe. Die Ideen der Kinder reichten von einen Fön verwenden, mit der Spitzhacke befreien bis zu einfach im warmen Raum stehen lassen. Wir beschlossen es mit ziemlich warmen Wasser und Pipetten zu versuchen. Auch dabei hatten die Kinder die verschiedensten Strategien.

Nachdem wir am Haus Eiszapfen gefunden hatten, nahmen wir diese mit in die Gruppe und entdeckten, wie schmutzig dieses geschmolzene Wasser war.

Was bewirkt Salz auf dem Eis? Dies erkannten die Kinder beim Eiswürfel angeln.

Bei einem Sachgespräch erfuhren die Kinder Interessantes über die Nordpol- und Südpolgebiete.

Im Winter juchhu, juche, da gibt es viel Eis und Schnee!

Text und Fotocredit: das Team der Pfiffikusgruppe

Zum Tag der Elementarbildung

Österreichweit findet am 24. Jänner ein Aktionstag statt, der die Aufmerksamkeit, das Verständnis und die Wertschätzung elementarer Bildung in Politik und Gesellschaft erhöhen sollen. weiterlesen

Buchstabentag bei den Wiffzacks

Am Buchstabentag drehte sich alles um das ABC.

Mit kunterbunten und vielfältigen Stationen ermöglichten wir den Kindern ein ganzheitliches Erfassen des Themas. Die Lernstationen waren so aufgebaut, dass nicht nur der Geist, sondern auch der Körper in Bewegung versetzt werden konnte. Durch den ganzheitlichen Ansatz hatten die Vorschulkinder die Möglichkeit, die einzelnen Buchstaben mit allen Sinnen zu begreifen.

Beim Stempeln des Namens und der anschließenden Gestaltung eines Bildes konnten die Wiffzacks kreativ werden.

Nach einer genauen Bauanleitung hatten die Wiffzacks die Möglichkeit verschiedenste Buchstaben nachzukonstruieren. Dabei war es entscheidend die einzelnen Bauteile genau zu visualisieren.

Unsere Haptik wurde angeregt, indem wir Winterbegriffe in den Glitzersand schrieben.

Mit geschlossenen Augen ertasteten wir aus einer Vielzahl von Buchstaben den Anfangsbuchstaben des eigenen Namens.

In der Küche wurde der Glücksbuchstabe aus einem Samtsäckchen gezogen und mit lufttrocknender Modelliermasse und Glitzersteinen verziert.

Auch ein passendes Arbeitsblatt zu den 26 Buchstaben begleitete eine der Stationen.

Zum Start bekam jedes Kind eine „Buchstabenkönig/In-Medaille“. Nach jeder Station durften sich die Kinder eine Schneeflocke auf ihre Medaille kleben. Am Ende des Buchstabentags war jede Medaille mit kunterbunten Schneeflocken versehen und die Kinder sehr stolz auf ihre Erfolge!  

Text und Bild: Annelies Berger